INTEGRACJA
„Integracja to bycie razem, to wspólne przeżywanie.”
Sposobem realizowania idei integracji w naszej szkole jest tworzenie od 2011 roku klas integracyjnych. Klasy te umożliwiają włączanie dzieci z niepełnosprawnością w społeczność dzieci pełnosprawnych, a tym samym rozwinięcie między nimi pozytywnych więzi emocjonalno-społecznych. Nie trzeba stwarzać sztucznych warunków i ,,uczyć”, jak żyć w normalnym społeczeństwie, ponieważ klasy integracyjne są miejscem naturalnej nauki tolerancji, wrażliwości, otwartości i akceptacji. Umożliwiają pełne uczestnictwo dzieci z niepełnosprawnością w życiu i rozwoju społecznym dzięki obcowaniu z rówieśnikami, uczą akceptacji odmienności drugiego człowieka, nawiązywania kontaktów każdego z każdym. Rozbudzają świadomość, że wszyscy ludzie mają równe prawa, choć różne są ich możliwości
Dzięki integracji:
Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych:
· przełamują barierę nieśmiałości i izolacji,
· odkrywają własne zainteresowania i predyspozycje,
· mają większą motywację do działania, bo chcą dorównać zdrowym rówieśnikom,
· uczą się akceptować swoją inność,
· kształtują wiarę we własne możliwości,
· dostrzegają swoje mocne strony, a nie tylko słabości
· rozwijają wyobraźnię,
· nawiązują przyjaźnie ze zdrowymi rówieśnikami.
Uczniowie neurotypowi:
· stają się bardziej tolerancyjni i opiekuńczy,
· uczą się cierpliwości i empatii,
· umieją postępować z osobami z niepełnosprawnością,
· uczą się akceptacji cudzej i własnej inności,
· stają się odpowiedzialni i życzliwi wobec siebie,
· przełamują stereotypy.
